3月14日下午，我校省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《学前教育五年制男幼师生培养机制研究》进行结题鉴定。
结题鉴定组的专家和领导有常州市教育科学研究院龚国胜主任、江苏理工学院职业教育研究院谭明副院长，江苏理工学院教育学院方翰青教授，常州市武进区教育局学前教育科王惠萍科长，常州市教育科学研究院王俊博士。杨丽萍副校长和教科室周吉元主任、张燕副主任及课题组成员参加了结题鉴定会。
课题组彭才根教授进行了结题汇报，他简要介绍课题开展情况，重点汇报了课题研究中的亮点，并反思了课题实施过程中的不足。专家听取了汇报，认真查阅了材料，一致认为该课题研究过程完整，做到理论联系实践，成果显著，研究方法恰当、规范，有亮点，结论可行、可信。同时也对今后的研究提出建议，希望课题组在课题结束后，继续进行相关研究，在关注男幼师生特殊性的同时，也关注他们作为幼师生的普通性。另外，可以进行男幼师生自身发展的对比、男幼师生进入幼儿园后对幼儿发展的对比，为今后幼师生培养政策的出台提出建议，扩大研究影响力。
杨丽萍副校长代表学校对专家们表示感谢，今后将根据专家们的意见结合我校实际情况，在教育教学工作中，更加深入地进行研究，促进学校专业发展。
课题结题汇报是对前一阶段研究工作的总结与反思，并不意味着结束，课题组成员将继续进行深入的研究，特别是对男幼师生培养成效，就业后的发展优势、劣势进行研究，以便更好地促进男幼师生的发展。
